A fi părinte este cel mai important şi schimbător rol pe care trebuie să şi-l asume adulţii. Oricum, abilitatea de a fi părinte nu se dobândeşte automat, imediat ce un cuplu devine mamă şi tată. Părinţii au nevoie de ajutorul şi asistenţa de care  dispune societatea, în special din partea instituţiilor de educaţie a adulţilor.  

Parteneriatul acesta va  studia natura proceselor familiale, incluzând socializarea reciprocă, şi familia ca sistem, dezvoltarea relaţiilor intra-familiale, procesul de maturizare a adolescenţilor şi a părinţilor lor, schimbări istorice şi socio-culturale la nivel familial, şi ciclul familial. De asemenea, va analiza tehnicile parentale şi conflictele dintre părinţi şi adolescenţi, autonomia şi ataşamentul la vârsta adolescenţei.

Sunt 5 parteneri din 4 ţări: Malta,  Italia  (2), România, Slovenia

1. Scopul şi obiectivele proiectului propuse de parteneriatul pentru învăţare din cadrul programului Grundtvig 2:
Proiectul îşi propune să dezvolte un model (o strategie) de programe pentru părinţi bazată pe analiza de nevoi a beneficiarilor. Proiectul doreşte să încurajeze dezvoltarea personală a părinţilor şi astfel ei să aibă o influenţă pozitivă în viaţa copiilor lor, în sensul  creşterii stimei de sine şi a imaginii de sine, disciplinei, securităţii pe care părinţii trebuie să o asigure în cadrul familiei.

Obiectivele proiectului sunt:

1. să-i ajute pe părinţi să-şi înţeleagă cât mai profund statutul pe care îl au în cadrul familiei şi faţă de copiii lor;
2. să-i facă pe părinţi mai puternici printr-o participare activă şi comunicare cu copiii lor adolescenţi;
3. să dezvolte părinţilor noi abilităţi de a face faţă problemelor tineretului şi societăţii moderne;
4. să realizeze un parteneriat real de învăţare între instituţiile participante, care lucrează cu părinţii;
5. să creeze posibilitatea schimburilor de experienţă şi de bune practici între parteneri;
6. să consolideze şi să întărească relaţiile de cooperare între adulţi şi adolescenţi, care să constiuie un model de relaţii democratice, bazate pe respect şi colaborare;
7. să construiască atitudini pozitive faţă de învăţarea permanentă, de rezolvarea de probleme în interiorul familiei;
8. să ofere beneficiarilor oportunitatea de a întâlni alţă părinţi, alte organizaţii educaţionale din ţări europene;
9. să identifice arii specifice unde lipsa cunoştinţelor despre adolescenţi şi nevoile lor poate reprezenta cauza principală a degradării relaţiilor intra-familiale, în special în grupurile sărace şi în cele aflate în risc de marginalizare şi/sau excludere socială;
10. să disemineze experienţa dobândită prin utilizarea TIC

Activităţi propuse

Principalele activităţi care vor avea loc în primul an al proiectului sunt:
- identificarea şi selecţia grupului ţintă;
- organizarea de întâlniri ale partenerilor, pentru realizarea de schimburi de experienţă şi bune practici în domeniul educaţiei şi ajutorului oferit părinţilor pentru a fi suport copiilor lor adolescenţi;
- elaborarea de broşuri informative care să facă proiectul cunoscut, precum şi obiectivele sale, la nivel local;
- workshop-uri cu grupul ţintă
- întîlniri ale beneficiarilor – grup ţintă;
- elaborarea unei reviste sau a unei reviste on-line, conţinând date şi articole despre ţările partenere, reflecţii ale experţilor şi ale participanţilor la educaţie, nouţăţi despre instituţiile partenere, dezvăluiri şi povestiri ale beneficiarilor;
- crearea unui website conţinând informaţii despre proiect, cele mai bune practici în domeniul educaţiei părinţilor, şi o expoziţie virtuală cu produsele realizate de beneficiari.
- organizarea unui seminar de diseminare