Il genitore ha un ruolo importante e di sfida. Questo ruolo è ricoperto dalla maggior parte degli adulti. Tuttavia, le abilità del genitore non si acquisiscono automaticamente quando si diventa madre e padre. I genitori hanno bisogno di assistenza, disponibilità da parte della società a cui si appartiene, soprattutto dalle organizzazioni che svolgono attività di educazione e formazione per gli adulti.
Questo progetto nasce dall’idea dell’ educazione libera ed informale. Attraverso la parternship di questo progetto , si prevede che i genitori acquisiscano una più ampia comprensione del proprio stato di genitore di adolescenti e quindi sentirsi più forte nella consapevolezza delle proprie capacità.

La partnership di progetto analizzerà la natura dei processi familiari, compresa la socializzazione e la famiglia come sistema, lo sviluppo dei rapporti, la maturazione dell'adolescente e la maturazione dei genitori, i cambiamenti socio-culturali e storici, il ciclo della vita della famiglia. Inoltre saranno analizzate le tecniche per svolgere l’attività di genitore e la gestione del conflitto “genitore-adolescente “, indipendenza e relazione con l’adolescenza.

La partnership mirerà a sviluppare un modello che contribuirà a generare e rafforzare i rapporti cooperativi tra gli adulti e gli adolescenti. Questo modello sarà utilizzato come modello per lo sviluppo della vita e formazione su base civile e democratica.

I partner di progetto sono cinque su quattro paesi dell’ EU: Malta, Slovenia, Romania, Italia (2).

Gli obiettivi sono:

1. aiutare i genitori ad acquisire una maggiore comprensione della propria situazione e di come migliorarla
2. rafforzare i genitori attraverso la partecipazione attiva ed il dialogo reciproco
3. sviluppare nuove competenze per affrontare i problemi della società moderna in relazione alle famiglie ed i bisogni degli adolescenti
4. Concretizzare un partenariato dell'apprendimento tra organizzazioni che lavorano per dare supporto ai genitori, studenti, insegnanti nei Paesi Europei e paesi candidati all'adesione all'Europa;
5. Creare la possibilità di scambio di esperienze tra i partner
6. creare e rafforzare un processo di cooperazione tra adulti ed adolescenti concretamente fruibile come modello per una convivenza democratica ed una base formativa per una leadership democratica
7. attivare un modello di buone prassi dell'apprendimento, di risoluzione dei problemi, della cooperazione e delle abilità per essere genitori
8. offrire ai beneficiari la possibilità di incontrare altri genitori, organizzazioni educative di altri Paesi Europei per migliorare il proprio bagaglio culturale
9. identificare specifiche aree di bisogno degli adolescenti che provocano una scarsa relazione fra genitori e adolescenti in particolar modo in gruppi svantaggiati, poveri, o a rischio di esclusione sociale
10. disseminare le conoscenze acquisite e le esperienze trasmesse da simili Istituzioni attraverso l'uso delle TIC (tecnologie dell'Informazione e comunicazione).

Attività di progetto

Le principali attività che si intendono realizzare nel primo anno di progetto 2006/2007 sono:
- identificazione e selezione del gruppo obiettivo;
- promozione di worshops con i discenti;
- incontri con i beneficiari
- Elaborazione di una newsletter elettronica con un sostegno ai giovani discenti contenente articoli, informazioni sui paesi partecipanti, riflessioni di esperti e studiosi e che raccontino le esperienze vissute dei beneficiari.
- Pubblicazione di un sito web contenente le informazioni sul progetto, le buone prassi in questo settore ed una mostra virtuale con i prodotti realizzati dai beneficiari.
- Organizzazione di un seminario di disseminazione.